観察の例
友だちと砂山を作り、「水を運ぶね」「ここを固めよう」と役割を伝え合っていた。水が流れると、溝を掘り直していた。
保育者の関わりの例
保育者は子ども同士の相談を待ち、必要な道具について尋ねた。
次の援助の案
試した結果を伝え合えるよう関わり、続きを考える時間をつくる。
書き方のコツ:相談の言葉や工夫した過程を残し、年齢だけで発達を決めつけません。
4歳児クラスの外遊びの場面で使える例文です。観察した事実、保育者の関わり、次の援助に分けています。
友だちと砂山を作り、「水を運ぶね」「ここを固めよう」と役割を伝え合っていた。水が流れると、溝を掘り直していた。
保育者は子ども同士の相談を待ち、必要な道具について尋ねた。
試した結果を伝え合えるよう関わり、続きを考える時間をつくる。
書き方のコツ:相談の言葉や工夫した過程を残し、年齢だけで発達を決めつけません。