観察の例
砂に触れ、手のひらで押したり、指で線を引いたりしていた。保育者が隣で砂をすくうと、その手元を見て容器に砂を入れた。
保育者の関わりの例
子どもの動きを待ちながら、使いたい容器を選べるよう近くに置いた。
次の援助の案
砂を入れる・出す動きを繰り返せるよう、扱いやすい容器を用意する。
書き方のコツ:視線・手の動き・声など、見聞きした反応を具体的に残します。
1歳児クラスの外遊びの場面で使える例文です。観察した事実、保育者の関わり、次の援助に分けています。
砂に触れ、手のひらで押したり、指で線を引いたりしていた。保育者が隣で砂をすくうと、その手元を見て容器に砂を入れた。
子どもの動きを待ちながら、使いたい容器を選べるよう近くに置いた。
砂を入れる・出す動きを繰り返せるよう、扱いやすい容器を用意する。
書き方のコツ:視線・手の動き・声など、見聞きした反応を具体的に残します。