観察の例
絵本の人物を指さし、「ここにいる」と友だちに伝えた。次のページで同じ人物を見つけると、絵を交互に見比べていた。
保育者の関わりの例
保育者は気づいたことを聞き、友だちの言葉も聞けるよう間をとった。
次の援助の案
絵を見ながら気づいたことを伝え合えるよう、少人数で読む場も用意する。
書き方のコツ:試した動きや実際の言葉を残し、気持ちの推測とは分けます。
3歳児クラスの絵本の場面で使える例文です。観察した事実、保育者の関わり、次の援助に分けています。
絵本の人物を指さし、「ここにいる」と友だちに伝えた。次のページで同じ人物を見つけると、絵を交互に見比べていた。
保育者は気づいたことを聞き、友だちの言葉も聞けるよう間をとった。
絵を見ながら気づいたことを伝え合えるよう、少人数で読む場も用意する。
書き方のコツ:試した動きや実際の言葉を残し、気持ちの推測とは分けます。